几何画板辅助数学教学 【师说系列】许先生谈教育(四)—题海战术凑效吗?理解概念和掌握数学思维方法更重要

11/28 10:14:06 来源网站:辅助卡盟网

几何画板辅助数学教学 【师说系列】许先生谈教育(四)—题海战术凑效吗?理解概念和掌握数学思维方法更重要

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大家好,而立与垂髫有幸为大家介绍一位资深中学数学教师—许先生。先生自上个世纪六十年代,大学毕业就开始从事中学数学教学,经历过不同时代,有着几十年第一手教学经验;现今虽早已退休,先生仍主动参与各类一线教学活动,积极发挥余热。

许先生是一位天生的教师,不管是“好”学生,还是“差”学生,在老先生的眼里都是很棒的,她从不偏袒任何一位同学,非常爱自己的每一个“孩子”。正因为如此,很多之前的学生几十年都和她保持着联系,视其如家人。在许先生的身上,我们看到了和美国传奇教师玛瓦一样(【与您分享】为什么玛瓦如此与众不同?)的宝贵品质,她们不只是教书,更在育人。

在与许先生的接触中,我们获益匪浅。我们更深深感觉到她的这些经验、体会和心得,对于当代教育仍有着宝贵的价值。我们的孩子所处的环境当然与几十年前不同,但却有着相似的问题。这也促使我们在征得先生的同意后,通过访谈的形式,记录并整理成了下面的系列文章,与大家分享。

无论你是中学学生,或是学生家长,或是刚入职的新手教师,或是需要处理日常琐事的班主任,只要静下心来读这些文章,都能从中有所收获和启迪。这不是通常的长篇大论,而是另外一种“长”篇“大”论。它的“长”,在于这是许老师几十年的经验之谈;它的“大”,在于它不止于数学教育,不止于知识传授,更有关如何育人。

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本期文章:

文章预告:

· 第五篇:数学教育方法—学习习惯和面批面改

· 第六篇:数学教育方法—心理方面也很重要

· 第七篇:课外补习和家庭辅导

· 第八篇:数学教育与时俱进

· 第九篇:数学教育方法—如何控班?中学数学教育不应只是教数学

· 第十篇:数学教育方法—如何让孩子自主学习?老师应该怎么教?

· 第十一篇:数学教育方法—记忆和理解都重要

· 第十二篇:数学教育方法—适合自己才是最好的

· 第十三篇:网课好不好?

注:采访中所提到的中学都是不同省、市示范性中学,主要人物均采用化名。

【师说系列】许先生谈教育

第四篇:数学教育方法--题海战术凑效吗?理解概念和掌握数学思维方法更重要

采访人:您觉得题海战术有用吗?记得之前有位教材的主编老师说,题目应该少而好,不是多,不建议题海战术。

许先生:我觉得做题库太累了。现在的领导有一个想法,就是把我们这个变成题库,可以调出来用,但是你不可能两个题都一样吧,如果只是数字调一调也没什么意思,但这个工作量太大了。我还是觉得一张一张卷子比较好。

采访人:有时候老师也不会去引导孩子怎么想,只是给卷子做。

许先生:就是不讲为什么嘛,所以他靠什么呢?靠自己去多做题。做多了以后呢,就熟能生巧了,是这么巧出来的。他不是靠理解来知道的,所以就变成题海了。当然题海还是有用的,如果没用,这么多年,题海不还是一直存在吗。所以,我还是觉得有用的,只是时间确实耗上去了。我记得我小时候在中学读书的时候,从来不做这么多题,我们能力也不差啊。还有一部分孩子,你就是不当面批改,他自己也能那么去想,那么去考虑,这些孩子也不累,还能早早的睡觉。所以,让孩子学会怎么读书是挺重要的。

采访人:如何学会读书确实是很重要的!

许先生:现在的社会培训机构,不讲为什么。我以前不太接触这些,最近才开始接触。我认识有一个孩子在外边机构上课,价钱很贵的,好几百一堂课。给的内容很多,老师把那个资料内容发给孩子,就不讲这个题怎么解,为什么要这么解,不讲孩子就听不懂,然后回来我就跟孩子讲为什么,我讲前头两个为什么,他到第三个为什么就自己会讲了,然后就说,哦,原来是这样的。这种类比思维,新知识转换到旧知识,寻找规律,都不讲的。我们以前注重在平时上课时,给孩子讲这些东西。孩子在学习的过程中,就会学会这些思维方式。最早的时候,我也不懂什么叫数学思想方法,慢慢才开始体会到这很重要。

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